divendres, 7 de desembre de 2012

Acabar l'escola: depén de tu. Pensa en el teu futur


La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI, i l'Obra Social Caja Madrid presenten una campanya per a motivar els jóvens sobre el valor dels estudis, protagonitzada per l'actriu María León i Macaco.

Mobilitzacions els dies 13 i 15 de desembre


La Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic convoca mobilitzacions contra la LOMQE els dies 13 i 15 de desembre
 
Amb el lema «Front a les retallades i la LOMQE ‘Defensem l'escola pública i en valencià» la PDEP convoca una jornada de lluita i dues manifestacions a València i a Castelló

La Plataforma, d’àmbit autonòmic i formada per les organitzacions, FAPA-València, Escola Valenciana, STEPV, FE CCOO PV, FETE UGT PV, CAVE-COVA, CGT, FAAVEM, SEPC, BEA, Campus Jove, Sindicat d’Estudiants, Associació de Directors de Primària, Associació de Directors de Secundària, Moviments de Renovació Pedagògica, ADIDE, FAPA-Enric Valor i FAPA-Penyagolosa ha decidit aquest matí secundar la convocatòria de la Plataforma en Defensa de la Enseñanza Pública contra el projecte de Llei Orgànica per a al Millora de la Qualitat Educativa (LOMQE) que ha presentat el Ministre d’Educació, Jose Ignacio Wert, a la Conferència Sectorial d’Educació.

La Plataforma ha decidit convocar protestes a l’àmbit autonòmic, en primer lloc, per l’agressió que suposa contra els drets lingüístics i contra l’ensenyament en valencià el  tractament que es fa a la proposta de Llei Orgànica de l’ensenyament en llengües cooficials; a aquest atac cal afegir els seguit d’imposicions que pretén el Ministre amb la proposta de llei, com són: la pèrdua de participació de la comunitat educativa als centres, el caràcter mercantilista i competitiu de l’educació, la segregació de l’alumnat i la pèrdua del caràcter compensador de desigualtats de l’educació i, en resum, un model neoliberal, classista i autoritari de l’ensenyament.
Des de la Plataforma també s’ha valorat que al País Valencià aquesta política econòmica i educativa està trobant ressò i amplificació a l’administració educativa per part de la Conselleria d’Educació que aplica els seus principis i els amplifica amb les retallades i mala gestió econòmica que estan suposant pèrdua d’atenció educativa, minva de l’educació compensatòria, reducció de les beques, pèrdua del servei de menjador i de transport escolar i retallades salarials i en les condicions laborals de les treballadores i treballadors de l’ensenyament.

En conseqüencia la Plataforma convoca amb el lema general emprat aquest curs “Posa Fil a l’Agulla” i amb el lema específic “front a les retallades i a la LOMQE ‘Defensem l’Escola Pública i en valencià’” 
  • una jornada de lluita als centres educatius (amb reunions de claustres, departaments o consells escolars i concentracions a l’hora del pati), 
  • una manifestació a València, el dijous 13 de desembre, a les 18h. a la Plaça S. Agustí  
  • convocatòria realitzada per la plataforma “Castelló per la Llengua” per al dissabte 15 a les 18h. a la Plaça de la Independència de Castelló de la Plana.


Aquestes accions són l’inici de les mobilitzacions que es convoquen des de la mateixa organització contra les retallades i contra la política educativa de Wert i de Català, que tenen com a primeres accions a seguir dinars reivindicatius el proper 21 de desembre i tancaments i assemblees informatives als centres educatius al llarg del mes de gener.

dilluns, 3 de desembre de 2012

Programa 'Singulars': Educant pares i mares

L'un és tècnic d' Educació, i l'altre és director de l'Institut Alba del Vallès, a Sant Fost.

Aquests dos educadors ens diuen, entre altres coses, que no podem escollir els amics dels nostres fills, però sí que podem escollir on els han de fer, perquè no tots els espais afavoreixen l'educació.

Als pares i mares amb fills adolescents els diuen que cal ser coherents i que cal mantenir uns límits i normes. És bàsic educar en l'esforç i el compromís, i és prioritari que no es trenquen els vincles afectius.

http://www.tv3.cat/videos/4347070/Ricard-Jimenez-i-Pere-Salvador-Educant-pares-i-mares

dilluns, 26 de novembre de 2012

Si te controla no te quiere


Víctor Cuevas és l'autor del blog d'orientació Busca tu camino, que no ens cansem de recomanar.

Hui ha pujat una entrada dedicada a combatre la violència masclista: Si te controla no te quiere.

Vos deixe la versió traduïda:



Ahir es va celebrar el Dia Internacional contra la Violència de Gènere. Vull que reflexionem sobre algunes pràctiques en les relacions entre xics i xiques que són perjudicials per a vosaltres, xiques.

Tenim interioritzades certes formes de dominació que inevitablement porten al maltractament. Per això, si el teu xic et fa sentir així o et tracta així, simplement, deixa'l, no et mereix:


  • Si et controla com vistes o no li agrada que et vistes de forma determinada
  • Si et demana que renuncies a les teues amigues de sempre per a estar només amb ell
  • Si et demana que faces per ell coses que no vols fer o no et sents preparada per a fer, incloent-hi relacions sexuals
  • Si has d'estar enviant-li missatges quan ixes o arribes a casa
  • Si et diu que una forma de demostrar-li amor és fer tal o tal cosa
  • Si et controla quan respons el WhatsApp

Ara bé, vosaltres heu de canviar algunes idees sobre les relacions amb els xics que vos perjudiquen notablement i només vos fiquen en l'espiral de control i dominació per part del xic. Si penses així, tenim un problema.

  • Sé que puc canviar-lo, que amb el meu amor/afecte canviarà per mi
  • M'insulta perquè em vol, és un senyal d'amor
  • Em vol tant que només vol que estiga amb ell
  • No puc fer les coses que vull perquè estic amb ell, em dec a ell
  • No puc parlar amb ningú de la meua relació amb ell perquè significa que desconfie d'ell, que no el vull prou

Per descomptat, davant de la més mínima agressió física, no ho dubtes, telefona al 016 el telèfon del maltractament, comenta-ho amb la teua família i deixa eixa persona immediatament. Fins i tot si et diu que no tornarà a ocórrer o et promet que canviarà per a tu o que tu li estàs canviant, deixa'l immediatament.

Recorda fiar-te de la teua intuïció i no penses que les coses milloraran simplement pel pas del temps.
Si algú et vol, sens dubte:

  • Respectarà la teua integritat física
  • Respectarà la teua forma de vestir
  • Respectara el teu temps, les teues ganes d'estar o no amb el teu xic
  • No et controlarà en WhatsApp o t'enviarà missatges per a saber si estàs o deixes d'estar a casa, en el carrer o en qualsevol altre lloc
  • Respectarà els teus amics, les teues relacions amb els altres
  • Respectarà que vulgues tindre relacions sexuals quan et sentes preparada
  • Respectarà que no vulgues anar a llocs o fer coses que ell fa perquè no t'agraden

En definitiva, ells poden maltractar però vosaltres no heu de permetre-ho. Començar a pensar diferent i a dir NO és el primer pas.
Cuida't i gaudeix!

Veïns pel clima. T'apuntes?


El projecte Veïns pel clima que alguns conegueu, inicia la seua segona etapa d'enguany amb l'objectiu d'implantar una cultura d’estalvi d’energia al nostre territori, mitjançant l’organització d’un concurs per vore quina llar estalvia més energia només canviant el seu comportament diari. La lluita contra el Canvi Climàtic és l’objectiu general de la iniciativa.

El projecte Veïns pel clima és un projecte transnacional en el qual participen 16 països d’arreu d’Europa, que està finançat per la Comissió Europea a través del programa Intelligent Energy Europe (IEE).

Els objectius específics del projecte Veïns pel clima són:
1. Fomentar una cultura d’estalvi d’energia a la nostra societat canviant els nostres hàbits de consum o comportament diari
2. Despertar la consciència sobre que els xicotets canvis amb el nostre comportament comporten un estalvi important d’energia o diners a les nostres factures energètiques


Fonaments del projecte

Veïns pel clima és un projecte dirigit al sector domèstic, a la ciutadania en general, per ajudar els participants a reduir la seua despesa energètica domèstica.

El concurs o aposta tindrà una durada de 4 mesos (de l’1 de desembre de 2012 fins al 31 de març de 2013). Els participants seran assessorats per l’Agència Energètica de la Ribera (AER) per tal que reduïsquen el consum d’energia de la seua llar sense fer inversions, només i com ja hem dit canviant els seus hàbits i aplicant una sèrie de consells que l’AER s’encarregarà de fer-los arribar.

Es participa en grups/equips d’entre 5 i 12 llars (és recomana grups de 5). Un membre del veïnat energètic serà l’assessor/a energètic/a (AE), que actuarà com a suport de l’equip i com a interlocutor amb l’AER i/o l’ajuntament per resoldre dubtes o qualsevol altra qüestió d’interès per a l’equip.

Els grups poden estar format per familiars, amics, companys de feina, etc... no hi ha cap limitació d’aquest tipus. Inclús es poden incloure membres de distints municipis a un mateixgrup.

Vos animem a tots a participar. És molt senzill: enviar nom i cognoms dels participants i e-mail, el nom del grup que heu decidit i població,  i un telèfon de contacte a projectes@aer-ribera.com

CONTACTES:

Plàcid Madramany i Sanchis
Agència Energètica de la Ribera (AER)
Plaça d'Argentina, 1
46680 Algemesí
Tel. +34 96 242 46 41
Fax +34 96 242 12 56
www.aer-ribera.com

Pablo Frasquet Núñez
Enginyer Tècnic Agrícola Municipal
Ajuntament d'Algemesí
962019000 ext 1412
c.e. pfrasquet@algemesi.net”

divendres, 23 de novembre de 2012

Els oficis de la cultura

Claudio Castilla l'autor del magnífic blog OrientaGuia, ens envia un enllaç al programa documental de LA 2 «Los oficios de la cultura» que permet conéixer des d'una perspectiva propera una professió vinculada a la cultura.

«Los oficios de la cultura»  és un programa documental que retransmet LA 2 els diumenges a las 12:30h on un expert comparteix amb la visió d'un jove els secrets del seu treball. En ocasions intervenen altres professionals que permeten albirar uns altres punts de vista.

El programa parla de formació, mercat laboral, del desenvolupament de cada professió… per a entendre les claus personals i professionals que hi ha darrere de cada ofici. En la part inferior de l'article, teniu la llista amb els enllaços als 57 vídeos disponibles.

Vos deixem amb el vídeo dedicat a l'ofici de la restuaració d'obres d'art. Coneixerem Mercedes Gómez de la Sala, estudiant de 5é de Belles Arts de la Universitat Politècnica de València i a Carmen Pérez, directora de l'Institut Valencià de Conservació i Restauració.

Continguts:
  1. Biólogo, Javier Gimeno
  2. Eudald Carbonell, paleoantropólogo
  3. Diseño de parques arqueológicos
  4. Director de doblaje, Juan L. Rovira
  5. Teatro musical
  6. Fermín Cabal: Dramaturgia
  7. Biólogo, Javier Gimeno
  8. Pere Pinyol. Dir.artístico de circo
  9. Filólogo. Antonio Rguez. Almodóvar
  10. Editor: Jorge Herralde
  11. Mar Hernández, bibliotecaria
  12. El ceramista: Enric Mestre
  13. El trompetista: Ernesto Chuliá
  14. Regidor de ópera. Xesca Llabrés
  15. Diseño de zapatos. Sara Navarro
  16. Jaime Mato , anticuario
  17. Alfonso Vegara, urbanista
  18. Raquel Ponce y Soledad Lorenzo
  19. Antoni Muntadas, artista visual
  20. Esther Pizarro, escultora
  21. Conservador de relojes
  22. Maestro de esgrima
  23. Diseño naval
  24. Eric Majoral: joyero
  25. Astronomía
  26. Grabador de moneda
  27. Publicidad: Toni Segarra
  28. Actriz de teatro clásico. Blanca Po
  29. Director de escena. Carlus Padrissa
  30. Comisariado de arte. Tania Pardo
  31. Diseño de moda. Jesús del Pozo
  32. Fotografía: Ouka Leele
  33. Arquitectura. Alberto Campo Baeza
  34. Productor musical. Javier Limón
  35. Arquitectura de interiores
  36. Ambientación musical: Juan Bardem
  37. Intérprete de guitarra: J.Cañizares
  38. Divulgador ambiental: Joaquín Araujo
  39. Periodista cultural: B. Berasátegui
  40. Mimo teatro gestual: José Piris
  41. Diseño de videojuegos: Víctor Ruiz
  42. Traducción: Nino Matas
  43. Diseño gráfico. Manuel Estrada
  44. Diseño de vestuario. Isidre Prunes
  45. Luthier. Vicente Carrillo
  46. Enología. Álvaro Palacios
  47. Gestor Cultural. José Guirao
  48. Dibujante de cómic.Miguelanxo Prado
  49. Profesora de danza. Carmen Roche
  50. Guión cine y TV. Ignacio del Moral
  51. Cocinero. Juan Mari Arzak
  52. Literatura. Mario Vargas Llosa
  53. Arqueología. J.M. Galán
  54. Dirección de arte. Antxón Gómez
  55. Composición musical.Chano Domínguez
  56. Restauración de arte. Carmen Pérez
  57. Director de orquesta.Jesús L. Cobos

dijous, 15 de novembre de 2012

Plataforma per l’educació pública d’Algemesí

Després de la vaga de pares d’alumnes del passat dia 18/10, l’AMPA del CEIP Cervantes assumeix el repte d’impulsar una Plataforma per l’educació pública d’Algemesí, un espai que esperem que siga un punt de trobada de tota la “comunitat educativa” dels centres públics d’ensenyament d’Algemesí, on tinguen cabuda mestres, professors, pares i alumnes, i on es puga tractar la problemàtica específica de l’educació pública enfocant-la des d’un punt de vista exclusivament local i que alhora servisca d’enllaç amb altres plataformes, associacions i iniciatives d’àmbit comarcals o nacionals.



Per què hem assumit eixe repte?


  • Perquè tenim dret a una educació pública i de qualitat.
  • Perquè no ens podem quedar de braços creuats davant de l’evident desmantella-ment de l’educació pública.
  • Perquè tots junts en tindrem molta més força que no separats, sobretot de cara a futures reivindicacions i reclamacions davant de l’administració i la societat en general.
  • Perquè si no ho fem nosaltres (els usuaris i beneficiaris), esteu segurs que no ho farà ningú.


En un principi la nostra idea és començar amb assemblees participatives periòdiques on s’analitzaran els problemes comuns a tots els centres (o arribat el cas, problemes puntuals d’un centre), i es proposaran mesures de correcció, d’actuació, de reivindicació, de pressió, de conscienciació, etc.

Tal com comentarem al principi, l’AMPA assumeix el repte de crear i impulsar la plataforma, però considerem que una vegada creada i establida, la plataforma ha de tindre plena autonomia i independència, per la qual cosa una de les primeres tasques de la plataforma haurà de ser la de debatre el tipus de funcionament i organització que tindrà.

Per tot açò, vos convoquem a la I Assemblea participativa de la Plataforma per l’educació pública d’Algemesí, que es farà al saló d’actes del CEIP CERVANTES, el dia 16 de novembre de 2012, a les 19:00h.

Comentar-vos també que hem obert una pàgina de grups al facebook (http://www.facebook.com/groups/438937282834300) per tal de facilitart la comunicació entre tots i totes.

Vos esperem!

AMPA CERVANTES

dissabte, 10 de novembre de 2012

Assemble general de l'AMPA

Dijous, 8 de novembre de 2012, a les 19.30 hores, tingué lloc l’Assemblea General Ordinària, amb l’ordre del dia següent:

1. Lectura i aprovació de l’Acta de l’Assemblea General Anterior. 
2. Balanç de comptes del curs 2011/12.
3. Resum d’activitats del curs 2011/12
4. Pressupost per al curs 2012/13.
5. Renovació de càrrecs de la directiva de l’AMPA.
6. Informació d’activitats previstes per al curs 2012/13.
7. Torn obert de paraules

Tots els punts s'aprovaren per unanimitat. Donem les gràcies als assistents i compartim el powerpoint recopilatori de les activitats de l'associació.








divendres, 2 de novembre de 2012


Estimats pares,

Com tots els anys i en nom de la Junta Directiva de l’AMPA de l’Institut Sant Vicent Ferrer d’Algemesí, tenim el gust de posar-nos en contacte amb vostés per a convocar-los a l’Assemblea General Ordinària que se celebrarà en este centre, dijous, 8 de novembre de 2012, a les 19.30 hores,  amb l’ordre del dia següent:

1. Lectura i aprovació de l’Acta de l’Assemblea General Anterior.
2. Balanç de comptes del curs 2011/12.
3. Resum d’activitats del curs 2011/12
4. Pressupost per al curs 2012/13.
5. Renovació de càrrecs de la directiva de l’AMPA.
6. Informació d’activitats previstes per al curs 2012/13.
7. Torn obert de paraules


És important!
Són els nostres fills!

dilluns, 29 d’octubre de 2012

Com podeu localitzar-nos?

El nostre blog és un canal de comunicació per a parlar del que més ens interessa: els nostres fills.


Ens podeu enviar correus electrònics a: ampasantvicentferrer@gmail.com

També podeu deixar-nos missatges urgents a la Secretaria de l'institut (ells ens avisen).

Podeu estar subscrits a totes les novetats que publiquem (cursos, beques, orientació...) si empleneu la casella de la dreta.

Formem la Directiva:
Immaculada Cerdà Sanchis, presidenta
Carme Ferrís Ferragut, tresorera
Àngels Llanes Domingo, secretària
Xus Esteve, vocal
Alfredo Rosa, vocal
Vicent Rosell, vocal
Marc Mont, vocal
Gonzalo Gimeno, vocal
Pepa Aguado, vocal
Juanvi Maravilla, vocal

El Centre d'Informació Juvenil d'Algemesí convoca un premi literari

Podeu presentar els vostres escrits a partir del 1 de novembre, fins el dia 6. La entrega de premis serà el dia 10 de novembre, a les bases s’especifíca tot.

Podeu optar a un premi de 200€ !!! En forma de val de compra en qualsevol botiga de la ciutat.

Consulteu les bases ací.

dimarts, 23 d’octubre de 2012

Curs d'anglés de supervivència. Matrícula oberta!



Continuem amb el curs d'anglés de supervivència adreçat als pares i mares dels alumnes del centre. Per tercer any consecutiu, en grups reduïts, els divendres de vesprada estudiem Natural English.
 L'experiència és tan positiva que algunes persones ens ha demanat que comencem un altre curs, però des de zero. Si tenim suficient demanda, podrem oferir un curs atractiu i molt útil.

Si hi esteu interessats escriviu-nos a ampasantvicentferrer@gmail.com

dimarts, 16 d’octubre de 2012

Curs d'introducció a l'alemany per a batxillers


Benvolguts pares i mares:

La Direcció del centre ens ha comunicat una iniciativa a la qual donem suport: un curs d'introducció a l'alemany per als alumnes de batxillerat.

Com tots els cursos que programem, està fora de l'horari lectiu i serà autosuficient. Som plenament conscients que el plurilingüisme és un avantatge per als nostres fills i, si ja coneixen tres llengües, una quarta els resultarà més fàcil. L'alemany té fama de difícil, però s'assembla molt a l'anglés (almenys en este estadi inicial) i de segur que els serà de profit.

Vos transcric la carta que vos arribarà:


Ens posem de nou en contacte amb vostès per informar-los que, dins de la política de fomentar les llengües i la importància del seu coneixement, l’IES SANT VICENT FERRER juntament amb l’AMPA (Associació de Mares i Pares d’Alumnes) vol proposar-vos la realització d’un curs “d’Introducció a l’alemany” per a l’alumnat del centre.

El curs es realitzarà tots els dimecres amb l’horari següent:

a) alumnat de SEGON DE BATXILLERAT: de 13:00 a 14:00 hores.
b) alumnat de PRIMER DE BATXILLERAT: de 14:00 a 15:00 hores.

El curs començarà al mes de novembre i finalitzarà en el mes de maig. Per tal que l’alumne s’implique en el curs hem cregut convenient ficar un preu simbòlic de 10 euros mensuals. Per poder saber la demanda que tindria aquest curs  d’alemany l’alumnat que estiga interessat haurà d’omplir les dades del peu del full i presentar-lo en la secretaria del centre fins el 19 d’octubre.

dilluns, 15 d’octubre de 2012

Setmana de lluita contra les retallades



Davant la greu situació actual de retallades i desmantellament que està patint l'educació com servei públic fonamental, la Confederació Gonzalo Anaya, integrada per FAPA Penyagolosa Castelló, FAPA-València i FAPA Enric Valor Alacant, s'ha sumat a la setmana de lluita convocada pel Sindicat d'Estudiants i a la jornada de vaga del pròxim dijous 18 d'octubre


L’objectiu  és, per tant, rebutjar conjuntament, famílies  i estudiants, l’ escenari actual que viu l'educació pública a Espanya i, concretament, a la Comunitat Valenciana.  Aquesta convocatòria s’ha fet extensiva a totes les associacions de mares i pares d’alumnes de l’Estat Espanyol a través de CEAPA i pretén també aturar una altra nova llei Educativa (la LOMCE) que no millora l’actual i que naix sense el consens de la comunitat educativa.




dimecres, 3 d’octubre de 2012

Ruta laboral. Una nova eina per a orientar els nostres fills



Orienta Guia ens torna a ajudar amb La RUTA LABORAL una eina d'orientació acadèmica i professional que ajuda els alumnes d'ESO a explorar diferents sectors laborals per mitjà del coneixement de competències i habilitats vinculades a ells.

En la RUTA LABORAL trobareu activitats en línia que t'ajudaran a gestionar els seus coneixements i a explorar l'univers del món laboral. L'objectiu és facilitar la presa de decisió en relació al futur acadèmic i professional, de manera que afronten adecuadament la tasca de descobrir i elegir las millors opcions formatives.

Més informació en l'enllaç d'OrientaGuía i en Rutas laborales

dilluns, 1 d’octubre de 2012

Possiblement els millors blogs d'Orientació

Sempre és bo tenir una guia, i amb fills adolescents millor tenir-ne més d'una. La revista Ideal en clase selecciona els millors blogs d'Orientació escolar al seu parer.

Nosaltres seguim OrientaGuia i Victor Cuevas, els dos apareixen en la selecció.

Podeu vore la selcció ací.

divendres, 28 de setembre de 2012

Premis als millors expedients acadèmics. Enhorabona!

Dissabte, 15 de setembre, a la sala de Plens de l'Ajuntament, es van lliurar els premis extraordinaris de batxillerat i cicles formatius del curs 2011/2012 que organitza la Regidoria d'Educació.

A l'acte assistiren els alumnes guardonats, els directors dels instituts i del col·legi Maristas, regidors de la Corporació Municipal, la regidora d'Educació, Beatriz Díaz i l'alcalde, Vicent Ramón García Mont.

Maria Teresa Llorca Juan
Isabel Andrea Pérez Girbés



Els alumnes del nostre institut: Maria Teresa Llorca Juan, Isabel Andrea Pérez Girbés, Elena Bisbal Chinesta i Enric Pellicer Castell han obtingut els guardons que reconeixen el treball diari dels estudiants, dels professors i de les famílies.
Elena Bisbal Chinesta
 Enric Pellicer Castell



Els desitgem molt d'èxit en la vida universitària que comencen ara i donem l'enhorabona a les famílies. Tots sabem que sense elles no hauria sigut possible.

divendres, 7 de setembre de 2012

POSA FIL A L’AGULLA


La Plataforma en defensa de l’Ensenyament Públic planteja una sèrie d’accions reivindicatives en contra de les retallades i el desmantellament de l’educació pública que ja fa anys porta endavant la nostra administració pública.

Amb el lema “Al setembre, POSA FIL A L’AGULLA”, la Plataforma i junt a ella FAPA-València  us demana màxima difusió i participació en les accions que es convoquen.

Acií teniu el cartell en format JPG per tal de poder imprimir i penjar-lo als vostres centres i el manifest de lectura el dia d’inici de curs als coles, instituts, universitats,…




Manifest

El curs escolar 2012-2013 comença amb l’aplicació de les més greus retallades en l’educació pública, de qualitat i en valencià per part de l’administració. Unes mesures que pretenen enfonsar el nostre sistema educatiu en detriment d’un dret fonamental per a l’alumnat, i amb unes condicions laborals nefastes per al professorat.

L’augment de les ràtios i de l’horari lectiu del professorat, la pèrdua de llocs docents als centres, l’endarreriment en el pagament de beques, menjadors i funcionament dels centres, la manca d’inversió en infraestructures i materials escolars, i l’aplicació d’un Decret de plurilingüisme que margina l’ensenyament en valencià, fan que cridem alt i clar que nosaltres posem l a l’agulla i diguem prou a les retallades.

Davant d'aquesta preocupant situació, instem a la Conselleria d'Educació a retirar de manera immediata les diferents normatives que fan trontollar el sistema educatiu que el nostre alumnat i la nostra societat es mereixen. L’atenció a la diversitat, la igualtat d’oportunitats, el dret a tindre una competència lingüística igual en valencià i en castellà són postulats als quals no anem a renunciar. Per això comencem aquest curs posant l a l’agulla i manifestant que hui comença la primera de moltes accions per cosir un sistema educatiu públic valencià que ha de garantir un dels drets fonamentals de la ciutadania, el dret a l'educació.

Afegiu-hi reivindicacions especí ques del nostre centre


Anoteu a les vostres agendes familiars les mobilitzacions de setembre:

Dia 13: Concentracions a les universitats
lectura del manifest d'inici de curs

Dia 14: Concentracions als instituts
lectura del manifest d'inici de curs

Dia 22: Manifestacions a València i Alacant

Per l'ensenyament públic: més inversió, més qualitat, més valencià, més dignitat


dilluns, 3 de setembre de 2012

Publicades les beques d'estudi 2012-13.

Obert el termini de sol·licitud de beques de l'Estat per a estudis postobligatoris, universitaris i en el cas d'alumnes amb necessitats de suport educatiu:
  • Beques i ajudes a l'estudi de caràcter general i de mobilitat, per al curs acadèmic 2012/13 per a alumnes que cursen estudis postobligatoris i superiors no universitaris. DES DEL 15 D' AGOST A L'1 D'OCTUBRE DE 2012.
    • 1r i 2n de Batxillerat.
    • Formació Professional de Grau Mitjà i Superior.
    • Ensenyaments artístics professionals.
    • Ensenyaments esportius.
    • Estudis d'idiomes en Escoles Oficials, inclosa la modalitat de distància.
    • Ensenyaments artístics superiors.
    • Estudis religiosos superiors.
    • Estudis militars superiors.
    • Cursos de preparació per a les probes d'accés a la Formació Professional impartits en centres públics i privats concertats.
    • Programes de Qualificació Professional Inicial.
  • Convocatòria de beques de caràcter general i de mobilitat, per al curs acadèmic 2012-2013, per a estudiants d'ensenyaments universitaris. DES DEL 15 D'AGOST AL 15 D'OCTUBRE DE 2012.
    • Ensenyaments universitaris adaptats a l'Espai Europeu d'Educació Superior conduents a títols oficials de Grau i de Màster.
    • Ensenyaments universitaris conduents als tíouls oficials de Llicenciat, Enginyer, Arquitecte, Diplomat, Maestre, Enginyer Tècnic i Arquitecte Tècnic.
    • Curs de preparació per a accés a la universitat de majors de 25 años impartit per universitats públiques.
    • Complements de formació per a accés o obtenció del títol de Màster, de Grau o per a prosseguir estudis oficials de llicenciatura.
  • Ajudes per a alumnes amb necessitat específica de suport educatiu 2012/13. FINS AL 25 DE SETEMBRE DE 2012.
    • Ajudes directes per a l'alumnat incloent-hi l'afectat per TDAH (Trastorn per dèficit d'atenció per hiperactivitat) que requerisca per un període de l'escolarització o al llarg de tota ella, determinats suports i atencions educatives específiques derivades de discapacitat o trastorns greus de conducta.
    • Subsidis per necessitats educatives especials derivades de discapacitat o trastorn greu de conducta per a famílies nombroses.
    • Ajudes per a programes específics complementaris a l'educació reglada per a alumnat amb necessitat específica de suport educatiu associat a altes capacitats intel·lectuals.
Més informació:


Beques i ajudes per a estudiar primària i secundària

 Beques i ajudes per a estudiar batxillerat

Beques i ajudes per a estudis universitaris

Informació extreta de http://orientaguia.wordpress.com/

dilluns, 16 de juliol de 2012

Activitats del Grup Astronòmic Valencià per l'estiu


Curiosity on Mars
Estes són les activitats programades en la nostra Agenda d'Activitats per als mesos de juliol a setembre de 2012. Podeu descarregar l'agenda en format PDF ací, o veure-la online ací.


A destacar:
  • Observació Polular Perseidas 2012 (11-Agost).Actividad Destacada
I les habituals:
  • Cine-Fòrum (13-Juliol: ¿Qué sucedió entonces? i 7-Setembre:Náufragos).
  • Observacions en el Centre Astronòmic (21-Juliol i 15-Setembre).
Esteu convidats a totes les activitats. Vos esperem.

El maestro de escuela y aquel niño

Ahir, a El País, Manuel Vicent publicava un dels elogis al bon mestre més commovedor que he llegit.

Vos el transcric a continuació:


Albert Camus dedicó el discurso del Premio Nobel, en Estocolmo, a su maestro de escuela primaria, el señor Germain, y después de la ceremonia le escribió una carta muy emotiva para expresarle cuánto le debía de ese honor que acababa de recibir. “Sin usted, sin la mano afectuosa que tendió al niño pobre que era yo, no hubiera sucedido nada de esto… Sus esfuerzos, el corazón generoso que usted puso en ello, continuarán siempre vivos en uno de aquellos escolares, que pese a los años no ha dejado de ser su alumno agradecido”. Aquel maestro de primaria se había empeñado en que un alumno lleno de talento, que se llamaba Albert Camus, estudiara el bachillerato; lo había preparado a conciencia, había vencido la reticencia de aquella familia de toneleros que se negaba a darle estudios porque necesitaba que el chaval llevara dinero a casa; el maestro le acompañó en tranvía al examen de ingreso, esperó el resultado sentado en un banco en la plaza del instituto y luego se desvivió para que le concedieran una beca. Era un chico espabilado, hijo de una madre sordomuda, de un padre muerto en la batalla de Verdun en la I Guerra Mundial y que crecía en el barrio obrero de Bellcourt en Argel, entre árabes pobres y franceses subalternos, al cuidado de una abuela. El maestro señor Germain le contestó a la carta: “Creo conocer bien al simpático hombrecillo que eras. El placer de estar en clase resplandecía en toda tu persona. El éxito no se te ha subido a la cabeza. Sigues siendo el mismo Camus”.

En cualquier tiempo, en cualquier lugar, hubo un niño superdotado que se encontró con un buen maestro como el señor Germain. Por los ventanales de la escuela de un pueblo perdido salía la cantinela de la tabla de multiplicar, con la lluvia en los cristales, según los versos de Machado. Tal vez el niño llegaba a la escuela municipal en invierno atravesando el campo a pie bajo la nevada y en el aula con un dedo lleno de sabañones señalaba en el atlas abierto mares e islas, que a buen seguro nunca podría navegar. O tal vez jugaba en un descampado en las afueras de la ciudad con otros golfillos si más horizonte que el de ser un perdedor el resto de su vida. En cualquier tiempo, en cualquier lugar, hubo un maestro de escuela que un día puso la mano en el hombro de ese niño e hizo todo lo posible para que su talento no se desperdiciara. Convenció a los padres, pobres y analfabetos, de que su hijo debía estudiar y lo preparó personalmente para el ingreso en el instituto.

Hoy es un famoso arquitecto. Tiene 59 años. Ha levantado edificios en Brasil y en Singapur. En el álbum de fotos que contempla ahora junto con sus tres nietos aparece la imagen de un niño muy bien peinado con la raya partida, sonriente, con chaqueta y corbata al lado de un hombre mayor que le pone la mano en el hombro. Los nietos le preguntan quién es ese señor desconocido. Fue la foto que se hizo en el parque el día que aprobó el ingreso en el bachillerato. Todos los éxitos que ha tenido este arquitecto en la vida proceden de aquella mañana en que su destino tomó el sendero apropiado. En la escuela del pueblo quedaron otros compañeros que no pudieron estudiar y que hoy juegan al tute en el hogar del jubilado con gorra y jersey de pico. En el descampado del barrio marginal de la ciudad siguen hoy otros chavales jugando como perros sin collar a merced de la fortuna.

En cualquier tiempo, hubo un niño superdotado que se encontró con un buen maestro como el señor Germain

Era un día de junio. El niño se levantó temprano. Su madre le lavó la cara y el pelo con jabón en una palancana en el corral, le fregó la roña de las rodillas con un estropajo, le ayudó a vestirse con los pantalones cortos, la chaqueta, la camisa blanca y la corbata, todo nuevo, estrenado para el caso. El padre se despidió de su hijo sin palabras antes de ir al campo a trabajar de jornalero. El maestro acompañó a este niño en el tren hasta la ciudad. En el vestíbulo del instituto lo dejó en medio de la ruidosa algarabía de otros niños que eran vástagos de la burguesía ciudadana. El niño se sentó por primera vez en un pupitre y esperó las preguntas del examinador. Lengua, historia, geografía, matemáticas. A la salida del examen el maestro de escuela se lo llevó a tomar un bocadillo y un refresco a un aguaducho del parque. Allí posaron juntos para una foto del pajarito con palomas a los pies. El arquitecto repasa el álbum y recuerda a sus nietos que aquel día fue el más feliz de su vida. El maestro se llamaba don Manuel y ya hace mucho tiempo que ha muerto.

Podeu llegir l'article ací.

dilluns, 18 de juny de 2012

Sí al valencià, sí a les llengües


Sí al valencià, sí a les llengües!
Firma ací
Per un Decret sobre plurilingüisme que no margine els programes d’ensenyament en valencià
EXPOSE:


• Que com ciutadà i usuari de l’educació done suport al document “L’escola valenciana. Un model d’educació plurilingüe per al sistema educatiu valencià”, elaborat per la UEM de la Universitat d’Alacant i avalat per tota la comunitat educativa i científica.


• Que entenc i vull remarcar que el fet diferencial del nostre sistema escolar és l’ensenyament del valencià i en valencià. Per tant, és necessari mantenir els Programes d’ensenyament en valencià, que haurien de ser potenciats des de l’administració educativa.


• Els únics programes que aconsegueixen un domini equilibrat –tal com s’assenyala a la LUEV- de les dues llengües oficials són el Programa d’ensenyament en valencià i el Programa d’immersió lingüística. Per tant, diguem No a la desaparició d’aquestos programes.


• Que vull fer-li arribar a l’Honorable Sra. M. José Català Verdet, la nostra consellera d’Educació, Formació i Ocupació, les meues consideracions.


Per això,


SOL·LICITE QUE INCLOGA EXPLÍCITAMENT AQUESTES CONSIDERACIONS AL DECRET SOBRE PLURILINGÜISME:


• Els actuals programes d'educació bilingüe (PEV, PIL i PIP) han de ser la base dels programes plurilingües i són els centres qui, d'acord amb les seues possibilitats organitzatives i amb el context sociolingüístic, han de definir quina ha de ser la presència de l'anglés a través de projectes o d'àrees.


• La continuïtat dels programes ha d’estar garantida al llarg de les diferents etapes del sistema educatiu valencià.


• Cal que s’especifique que el programa plurilingüe en valencià ha de tindre dues branques: el PPEV i el PPIL.


• S’ha de mantenir la denominació PPIP (Programa plurilingüe d’incorporació progressiva) en compte de PPEC (Programa plurilingüe en castellà).


• Que en el PPEV i el PPIL no s’impose una àrea en castellà, ja que aquests són els únics programes que aconsegueixen que l’alumnat domine les dues llengües oficials. En cada cas, que siga el centre educatiu el que concrete el DPP (Disseny Particular del Programa) amb coherència a les seues avaluacions, i decidisca si necessita o no incorporar al seu cronograma una àrea en castellà. Els aspectes pedagògics cal reservar-los a l’equip docent que, tenint en compte el context sociolingüístic del centre, ha de dissenyar les estratègies necessàries per a fer efectiu el que marca la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià. El claustre de professors ha de donar compte dels resultats, i en conseqüència és el responsable de la planificació i execució del disseny particular.


• Els centres educatius han de ser qui, a través dels Consells escolars, proposen i dissenyen els Dissenys Particulars del Programes que consideren més adequats d’acord amb el seu Projecte Educatiu de Centre.


• S’han de catalogar en valencià tots els llocs de treball de tot el sistema educatiu.


• S’ha de vehicular en valencià com a mínim l’àrea de Coneixement del Medi a partir de 1r de Primària en el PPIP.


• L’alumnat ha de ser avaluat en la llengua en la que s’està impartint l’àrea corresponent.


• S’han de tenir en consideració les aportacions reflectides en el document “L’escola valenciana. Un model d’educació plurilingüe per al sistema educatiu valencià” elaborat per la UEM de la Universitat d’Alacant i que compta des del 26 de febrer del 2011, amb el suport i consens de tota la comunitat educativa i científica.


• S’han de difondre els plantejaments estrictament pedagògics i promoure el plurilingüisme i les actituds que li són favorables i no la pretesa “consulta a les famílies”, que lluny de fomentar la participació constitueix una maliciosa posada en escena per a dividir la comunitat educativa. A més, la consulta ja es realitza a través de la matriculació. Les famílies matriculen els seus fills en funció dels programes que ofereixen els centres.


• S’han d’autoritzar les sol·licituds de canvi de programa que compten amb l’aprovació del Consell escolar i el consens de la comunitat educativa de cada centre.

divendres, 8 de juny de 2012

Sobreviure a la selectivitat

Els dies 11, 12 i 13 de juny els nostres fills faran els exàmens del selectiu (la PAU es diu ara). I pau és el que necessitem estes últimes setmanes tota la família per a ressistir tanta pressió.

En el blog Orienta't trobareu molta informació per a superar la prova. Punxeua ací per a saber-ne més. Sort i molta tranquil·litat!


dilluns, 4 de juny de 2012

Parlament de l'AMPA en el sopar de fi de curs de batxillers i cicles formatius

Bona vesprada a tots

Des de l’associació de mares i pares volem enviar un missatge triple:

En primer lloc, transmetre una felicitació a estos joves que hui estan ací per celebrar l’acabament o el final d’una etapa en els estudis tant als alumnes de batxillerat o com als que acaben els cicles formatius.

En segon lloc, des de l’AMPA volem recolzar a eixe professorat que, decididament s’ha decantat per donar-li qualitat a l’ensenyament públic, encara que les autoritats polítiques s’empenyen en desprotegir-la i castigar-la. A este professorat volem donar-vos les gràcies, perquè malgrat l’empitjorament laboral, les seus ganes de treballar-hi no han canviat.

Volem deixar ben clar el nostre rebuig a tantes i tantes retallades arbitràries que des de l’estament polític estan aplicant a tot allò que considerem com a drets bàsics com són l’educació o la sanitat.

I finalment, donar molt d’ànim a tots alumnes de batxiller i de cicles perquè sempre hem de tirar endavant malgrat les grans dificultats de hui; l’actitud positiva i la determinació ens farà més fàcil afrontar-les.

Gràcies a tots per la vostra assistència.

Mireu, hi ha moltes maneres de mentir.

Si jo vos dic que sóc rubia, que tinc els ulls blaus i que mesure 1,80m, però que hui no estic massa catòlica i per això em veieu així, no vos ho creureu; perquè és una mentida massa evident.

Però si Marisol em pregunta si tinc família i jo li dic que tinc un fill, estic mentit; perquè també tinc una filla. Eixes veritats a mitges són les perilloses.

Fins ara heu viscut protegits pels pares, pels mestres, la família, la bona gent que vos estima; però heu de ser conscients que ens estan venent una moto i que heu de tindre criteri per a discernir què hi ha de veritat i què de mentida en eixes veritats a mitges.

«Una mentida repetida mil vegades es convertix en veritat», la frase és de Goebbels, el ministre de la propaganda de Hitler i li va funcionar i molt.

Sentireu mil vegades que l’ensenyament públic és de pitjor qualitat que el privat… i és mentida.

L’any passat, l’Ajuntament d’Algemesí va atorgar els premis als millors expedients acadèmics: 4 per a batxillers i 3 per a cicles formatius. 7 premis a l’excel•lència acadèmica, 7 premis per als instituts públics. Dels 7: 5 per al Sant Vicent Ferrer i 2 per al Bernat Guinovart.

Pitjor qualitat i trauen les millors notes ací i al selectiu?

Haureu sentit els nostres governants dir «no hi ha diners», «hem de suprimir gastos innecessaris»

Podem donar-los idees sobre d’on traure diners i quins gastos són innecessaris.

Vos han pujat la matrícula de la universitat, han retallat el jornal a molts dels vostres pares… però els dies 22, 23 i 24 de juny hi haurà diners per a la Formula 1, que pocs de nosaltres anirà a vore. No hi ha diners per al que no volen que hi haja.

Gastos innecessaris no són les beques, són les jubilacions milionàries.

Estem vivint una època dura, no tant per les retallades i les dificultats econòmiques. No hem d’oblidar que a Espanya hi ha un índex de pobresa infantil només superat per Romania, Letònia i Bulgària. Som els quarts més pobres d’Europa. Ací hi ha gent que està patint fam. L’informe és d’UNICEF, de fa 4 dies.

Però, amb tot, no és això el més dur, el pitjor és que mentre uns patim les retallades, altres cobren indemnitzacions milionàries per fer quebrar un banc i un país.

La crisi que patim té nom i cognoms, té causa i té solucions i nosaltres pensem que retallar en el vostre futur no és una d’eixes solucions.

Sou grans.

Sou el nostre futur.

No sou l’enemic.

I no deixeu que vos diguen una altra cosa.

Per tots vosaltres!

dimecres, 23 de maig de 2012

Xarrada sobre nutrició

«Ensenyar a menjar és ensenya a créixer»

Dilluns, 28 de maig, tenim la xarrada sobre nutrició per a millorar la salut dels nostres fills.

Aprofitant que és el Dia Nacional de la Nutrició, a les 19h, en l'Institut Sant Vicent Ferrer, la dietista Sonia González ens parlarà de les malalties associades als hàbits d'alimentació, com ara l'obesitat i el sobrepés, i el millor de tot: en donarà bons consells per al dia a dia.

Coneix la dieta mediterrània!

T'esperem.

dimarts, 22 de maig de 2012

No a les retallades en educació

LES ASSOCIACIONS DE MARES I PARES D'ALUMNES DE FAPA-VALÈNCIA MANIFESTEN EL SEU REBUIG ENFRONT DE LES RETALLADES EN  EDUCACIÓ

Les mesures que el Govern de la nació ha anomenat «racionalització del gasto públic en educació» tenen les següents conseqüències reals:

•    MASSIFICACIÓ EN LES AULES: L'increment d'alumnes per aula que suposarà que en infantil i primària es passe de 25 a 30 alumnes; en ESO de 30 a 36, en Batxillerat de 35 a 42, en FP de 30 a 36. Este problema l'anem a viure a curt termini amb la matriculació d'alumnat de 3 anys, 1r de l'ESO i 1r de batxiller per al pròxim curs, en eixe moment podrem quantificar la reducció real de grups.

•    SUPRESSIÓ DE BATXILLERATS: L'eliminació de l'obligatorietat de l'oferta de al menys dos varietats de Batxillerat pot provocar la reducció de l'oferta pública dels mateixos, deixant els nostres jóvens sense oferta formativa suficient per a triar el seu itinerari formatiu voluntari.

•    AJORNAMENT EN ELS NOUS MÒDULS DE FP: L'ajornament en els nous mòduls de FP suposarà més dificultats per a formar-se adequar-se al mercat laboral i per tant per a trobar una ocupació en un context de crisi econòmica com l'actual.

•    INCREMENT DE LES TAXES ACADÈMIQUES AL SISTEMA PÚBLIC UNIVERSITARI: L'increment de les taxes acadèmiques en el sistema públic universitari i la previsible restricció de les condicions per a obtindre beca, afectaran l'accés en condicions d'igualtat als alumnes.

•    ELIMINACIÓ DEL BO-LLIBRE I REDUCCIÓ EN LES BEQUES: Desapareix el bo-llibre i hi haurà menys beques de menjador, de transport i de llibres que es dividiran en tres modalitats: unes pel 100% de la quantitat estipulada, altres pel 70% i altres pel 30%.

Totes estes mesures «racionalitzadores» tenen un únic objectiu quantitatiu: Reduir el gasto en educació a través de la reducció de grups i per consegüent d'infraestructures que no s'arribaran a construir i de sous de mestres que no es van a contractar i encara tenen el valor de dir que no es va a minvar la qualitat de l'ensenyança. Els nostres fills i filles no són mercaderia susceptible de ser racionalitzada pels retalls del gasto públic, considerem que és d'una ceguera política imperdonable (per les terribles conseqüències que tindrà) solucionar el problema del dèficit públic reduint la inversió en educació i diem INVERSIÓ perquè per cada euro que s'invertix en educació l'Estat recupera almenys 4€ en desenvolupament, generació d'ocupació i generació de riquesa, per no parlar dels béns culturals que estem perdent. Estes mesures sense cap consideració pedagògica, degraden les condicions de treball, empobrixen l'atenció a l'alumnat i convertixen una educació basada en criteris d'igualtat i qualitat en una educació assistencial, per la qual cosa suposen una greu limitació de drets fonamentals arreplegats en la nostra Constitució. Per això les associacions de Mares i Pares d'Alumnes de FAPA-València volem manifestar la nostra TOTAL OPOSICIÓ a estes “mesures” contra-reformistes que  han destruït 40 anys de construcció democràtica.