dilluns, 19 de desembre de 2011

Xarrada sobre les xarxes socials


Què són les xarxes socials? Per què agraden tant als nostres fills? Són perilloses? Què podem fer per a evitar perills?

Ignasi Campillos Pastrana, psicòleg especialista en addiccions tòxiques i comportamentals , ens parlarà dimecres, 18 de gener, a les 19 hores, en la sala d'actes de l'institut, sobre l'ús que fan d'Internet els nostres fills i els perills que poden córrer.


Internet i les xarxes socials són una verdadera revolució, i han suposat un gran canvi en la forma en què ens relacionem, ens entretenim, fem negocis, etc. Per tant no es podria afirmar que són una cosa roïna per a la societat ni per a les persones en particular. No obstant això, l'ús que fem d'aquestes eines i la forma en què les utilitzem, sí poden provocar certs problemes o conductes inapropiades, sobretot en jóvens i adolescents.

Les xarxes socials són un fenomen relativament nou (a penes compten amb 3 o 4 anys de vida), però que ja disposen de milions i milions d'usuaris en tot el món. Hi ha una àmplia varietat (Tuenti, Facebook, Youtube, Myspace, hi5…), i moltes vegades una mateixa persona disposa de comptes en diverses d'aquestes xarxes. Per a fer-nos una idea, la més coneguda al nostre país, compta amb més de 7,5 milions d'usuaris en tot el món. Naturalment, cal prestar especial atenció als menors que accedeixen a aquestes xarxes, perquè podrien estar compartint informació privada amb molts d'aquests usuaris.

En general, les xarxes virtuals, ofereixen la possibilitat d'estar connectat amb qualsevol dels seus usuaris les 24 hores del dia, sense importar on es troben. Amb els nous telèfons mòbils, igual que amb un ordinador, un usuari pot accedir des de qualsevol lloc a la seua xarxa social i compartir imatges, vídeos, o simplement fer qualsevol comentari. Aquest fàcil accés, es tradueix en un dels principals riscos per a desenvolupar una conducta d'abús o fins i tot dependència. Altres riscos coneguts són l'acaçament o (ciberbulling), continguts violents o inapropiats, riscos en seguretat de dades, fraus o estafes…

És primordial conéixer les xarxes virtuals, com funcionen, què ofereixen, quins són els seus punts dèbils, els seus avantatges i inconvenients i els seus riscos, així com promocionar un ús adequat i moderat. Detectar qualsevol problema a temps, pot evitar molts problemes.

No oblidem que estem parlant d'unes einesrealment útils i revolucionàries (fins i tot meravelloses), a les quals no podem oferir un rebuig o censura, sinó actuar promovent un bon ús i aprofitar al màxim les nombroses possibilitats beneficioses que ens ofereixen.

dimecres, 30 de novembre de 2011

Curs de valencià nivell superior. Matrícula oberta!

Estimats mares i pares,

Volem saludar-vos i comunicar-vos que des de l’Associació hem organitzat un curs de Valencià, nivell superior, dirigit als pares i mares d’alumnes. El curs s’impartirà en les instal·lacions del centre i tindrà una duració de 60 hores, repartides en 30 sessions. El calendari serà el següent:

febrer: 14, 16, 21, 23 i 28

març: 1, 6, 8, 13, 15, 20, 22, 27 i 29

abril: 3, 17, 19, 24 i 26

maig: 3, 8, 10, 15, 17, 22, 24, 29 i 31

juny: 5 i 7

El final del curs, el 7 de juny, coincidirà amb la realització de les proves de la Junta Qualificadora del nivell mitjà, de manera que els alumnes interessats tindran possibilitat de presentar-se. Les sessions començaran a les 17.00 hores i acabaran a les 19.00, però es podrà flexibilitzar en funció de les necessitats dels matriculats.


El mínim d’alumnes serà de 15 i el màxim de 25. És per això que si esteu interessats comuniqueu-ho abans del 27 de gener en la Secretaria del Centre. La inscripció es farà per ordre d’entrada.

La matrícula del curs és de 80€ (50 € per als membres de l’AMPA) i inclou el material necessari per al curs que es facilitarà el primer dia del curs: el 14 de febrer.

El màxim són 25 alumnes, per tant, afanyeu-vos si voleu tindre plaça!



divendres, 25 de novembre de 2011

Taller de blocs

Enguany encetem un taller per a crear blocs, adreçat als pares i mares dels alumnes del centre.

Les dades són les següents:

Dies: 21 i 28 de gener (dissabte)
Horari: matins, de 9.30 a 13.30h
Preu: 10 euros
Nombre de participants: 20

Aprendrem a crear un bloc i dotar-lo de continguts (textos, vídeos, fotos, enllaços), subscripcions i retroalimentació.

Aprén a usar la millor eina d'autoedició!

Si hi esteu interessats escriviu-nos a ampasantvicentferrer@gmail.com

dijous, 17 de novembre de 2011

Eleccions al Consell Escolar

El proper dia 28 de novembre hi haurà eleccions al CONSELL ESCOLAR

En aquest òrgan estan representats els pares i les mares, l’alumnat, el professorat, el personal d’administració i serveis, l'Ajuntament i la junta directiva. Aquest òrgan té una sèrie d’atribucions enquadrades fonamentalment en l’article 68 del Reglament Orgànic i funcional dels instituts d’educació secundària.

La participació en els centres escolars és un dret fonamental que es troba reflectit en l’article 27 de la Constitució Espanyola de 1978.

Què és participar?. És una activitat voluntària per mitjà de la qual les diverses persones o estaments intervenen en l’elaboració i en la presa de decisions del govern del vostre institut solidàriament i comparteixen les seues responsabilitats.

Quants membres s’han d’elegir en aquestes eleccions?

3 alumnes, 2 pares o mares, 4 professors/es.

Els representants dels pares són: Salut Vendrell, Vicent Rosell i Pepa Aguado.

Com podeu exercir aquest dret?. Heu de votar als candidats i a les candidates, pares/mares, alumnat i professorat, que es troben exposats als taulons d’anuncis de l’institut i que trobareu en les respectives paperetes. Com a màxim heu de marcar: pares/mares (3 noms), alumnat (4 noms), professorat (5 noms).

Les paperetes dels pares i de les mares les trobareu en les meses electorals i l’horari en que podreu exercitar el vot serà des de les 9:00 fins les 17:30 hores.

Ara teniu l’oportunitat d’elegir els vostres representants, no deixeu passar aquesta ocasió.

dimecres, 16 de novembre de 2011

En defensa de l'ensenyament públic



MANIFEST


Benvolguts companys, benvolgudes companyes, amics i amigues:


Una vegada més estem totes i tots ací, representants de tota la comunitat educativa, pares i mares, alumnat i professorat.


La Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic -integrada per FAPA-València, FAPA Castelló Penyagolosa, FAPA Enric Valor Alacant, CCOO, UGT, STEPV, CGT, CAVECOVA, Escola Valenciana, FAAVEM, SEPC, BEA, Associació de Directors de Primària, Associació de Directors de Secundària, Moviments de Renovació Pedagògica i ADIDE, ens convoca de nou davant una altra agressió a l'escola pública.


Res nou al País Valencià, en el qual portem anys reclamant un canvi en la política educativa que mai arriba. Perquè cada curs que passa sofrim retallades més dràstiques i brutals a les nostres escoles.

Ara tenen l'excusa de la crisi, una crisi que ens hem trobat ací i de la qual no som culpables. Una crisi, que potser convinga recordar, al nostre territori la sofrim amb major virulència per la mala gestió del govern valencià que ha fet que les arques estiguin buides.

En estos moments:

-Hi ha famílies que no han cobrat la beca dels llibres de secundària.
-Hi ha instituts que no poden pagar la llum i quan arribe l'hivern no podran pagar el gasoil de les calderes.

-Les beques de menjador s'han retallat i són almoines.

-El professorat no sap fins a on arribarà el pressupost per poder cobrar un altre mes més, bé, això els que encara estan en plantilla…

L'anunci de més retallades està ací. El xec escolar per pagar les escoles infantils que mai van arribar, el bo llibre que no s'ha fet extensiu per a tota l'educació obligatòria, les beques de menjador, etc. tenen els seus dies contats...

Ara una nova agressió, si cap més temible, ens amenaça. És la privatització de l'escola pública. És la cessió de sòl públic per construir centres d'iniciativa social. Quin nom tan bonic!!! I no obstant, això amaga darrere una cosa tan perillosa... Clar, l'excusa és la de donar-li als pares i mares la llibertat d'elecció de centre (això és un principi que també sona molt bé), però esta llibertat d'elecció passaria per tenir una xarxa pública en les degudes condicions, amb les instal·lacions adequades i amb totes les necessitats cobertes i seria llavors quan de debò els pares tindríem l'oportunitat de triar el centre per als nostres fills i filles.

Crec que portem massa temps eixint al carrer, explicant totes les manques que venim sofrint i possiblement hem perdut en l'intent, la capacitat de reclamar esta escola de qualitat en la qual creiem i que ara està amenaçada per l'ombra de la privatització i les retallades pressupostàries.


Però ara i ací anem a dir-los als polítics, als què governen i als què estan en l'oposició, com és esta escola pública que hem de defensar perquè és la que volem i no altra.


-Volem una escola pública plural, democràtica i participativa que coneixem i valorem.

-Volem esta escola pública de qualitat que és l'única que pot evitar les desigualtats socials.


-Esta escola pública que garanteix que totes i tots tinguen l'educació que mereixen i amb les mateixes oportunitats.


-Esta escola pública que té un professorat qualificat i ben preparat, vocacional i expert.


-Esta escola que arriba a l'últim racó del nostre territori, garantint que qualsevol xiqueta i xiqueta, visca en una gran ciutat o en un poblet, tinga la mateixa oportunitat de formar-se.


-Sabem exactament què és el que volem i per descomptat no acceptarem que amb l'excusa de la crisi s'apliquen retallades que impliquen l'acomiadament de molts docents, la reducció dels programes, l'augment de les ràtios, etc. que afecta directament a la qualitat i equitat de l'ensenyament que rep l'alumnat.


-Volem una educació pública on el valencià tinga un paper fonamental com a eina d'integració de totes les persones, sense distinció de territori, condició o lloc d'origen, i com a garantia d'igualtat d'oportunitats.

Tampoc acceptarem que la nostra escola es puga convertir en el negoci d'alguns. No volem que es privatitzen les nostres escoles. No volem que s'apliquen retallades en l'educació.


NO A les RETALLADES

NO A la PRIVATITZACIÓ DE L'ENSENYAMENT

NO A la CESSIÓ DE SÒL PÚBLIC PER A CENTRES PRIVATS





Enllaç al docuement en valencià i en castellà

dimarts, 15 de novembre de 2011

Prepara't per als exàmens!



Qestudio és una revista en línia d'orientació acadèmica per als joves. D'ella hem extret estos consells que ens vénen de perles ara que s'acosta la primera avaluació.






Elements a tindre en compte

Considerant el fet que has repassat els continguts de l'assignatura, que has passat a net els apunts i que tens esquemes i resums, ara has de preparar-te per a la prova, organitzar el temps per a estudiar i aprovar l'examen. Aquests són alguns dels aspectes que has de contemplar:



Matèria d'examen

La teua dedicació i esforç seran diferents en funció de la matèria de la prova.

Part o parts del dia en què estàs més concentrat (bioritmes)

Com a ésser viu que eres, tens estones en què estàs animat, amb més ganes de fer coses, etc. i altres en què et falta concentració. Així, doncs, és necessari que tingues en compte el teu bioritme: si el teu cervell està més actiu al matí o a la vesprada, al matí i a la vesprada, al migdia, a la nit...

Si no saps quin és el teu bioritme perquè no pares en tot el dia, el millor moment per a esbrinar-ho és quan estigues de vacances, sense classes ni deures. Durant aquest temps has d'observar quan estàs més eufòric, més àgil mentalment o més esgotat.

El teu bioritme es pot veure afectat per les obligacions diàries, com, per exemple, anar a classe, traure a passejar el gos, practicar esport... Per això has d'intentar compaginar el teu bioritme amb les teues obligacions, i deixar per a un altre moment aquelles tasques que ho permeten, de manera que tingues lliures les estones en què et sentes més inspirat per a estudiar. És molt important que ho faces en el moment adequat, perquè així traus més profit al temps i obtens millors resultats.

Practica

Uns dies abans de la prova, realitza una simulació d'examen que siga el més fidel possible a l'original. Per a aconseguir-ho:
  • Pregunta al professor com serà l'examen: tipus test, oral, d'escriure molt, etc.
  • Consulta a antics alumnes del docent en qüestió com els sol fer: nombre de preguntes, formulació dels enunciats...
Una vegada esbrinada aquesta informació, agafa el llibre i els apunts i anota els temes que cregues que poden eixir; planteja les preguntes tal com penses que ho fa el professor.

La simulació ha de durar el mateix que en la realitat, i has de respondre com si fóra real, sense errors ortogràfics, amb paraules tècniques si és necessari...


Els nervis

Potser eres una persona que es posa nerviosa pel fet de pensar en una prova, o és possible que aquest examen siga tan important, que només d'imaginar que pots suspendre'l et posa frenètica.

Siga com siga, abandona qualsevol pensament negatiu i procura relaxar-te, perquè els nervis poden arribar a bloquejar-te i fer que et quedes en blanc. Hi ha diverses tècniques per a aconseguir que el teu cos i la teua ment es relaxen:

  • La respiració abdominal. Es fa sense moure el pit i omplint l'abdomen d'aire. Pots aconseguir relaxar tot el sistema nerviós, ja que espentes el diafragma cap avall i realitzes un massatge a tots els òrgans.
  • La relaxació del cos. Per a aconseguir-la és molt important l'exercici físic –Cal moure un poc els músculs per a poder relaxar-los després amb estirades– I també un estona
    d'inactivitat –Cal tombar-se a terra pensant en el cansament del teu cos i respirant des del ventre.

  • El control de la teua ment i dels pensaments. Fora els pensaments negatius! Has de pensar en positiu i agafar confiança en tu mateix repetint-te que ho faràs bé i que tens la matèria controlada.

Menjar i dormir

Els estudis no han de canviar els teus hàbits d'alimentació i descans, perquè el teu cos necessita l'energia que li aporten el menjar i el descans.

L'alimentació ha de ser equilibrada; evita les menjars copiosos amb greixos perquè poden provocar-te peresa o mal de panxa.

Has de dormir 8 hores. El son neteja la memòria a curt termini i deixa espai lliure per a més informació.

Segons un estudi de Matthew Walker, de la Universitat de Califòrnia a Berkeley, passar la nit en blanc redueix quasi un 40% la capacitat d'assimilar coneixements.


Bibliografia: Mercè Santacana i Modest. Expressa't a la teva manera.Exàmens, treballs i
exposicions audiovisuals. Quaderns de treball personals 5, Institut Superior d'Estudis Psicològics


Més recursos




dimecres, 2 de novembre de 2011

Assemblea General de l'AMPA


Estimats pares,

Com tots els anys i en nom de la Junta Directiva de l’AMPA de l’Institut Sant Vicent Ferrer d’Algemesí, tenim el gust de posar-nos en contacte amb vostés per a convocar-los a l’Assemblea General Ordinària que se celebrarà en este centre, dijous, 10 de novembre de 2011 a les 19.00 hores, en primera convocatòria i a les 19.30 hores, en segona convocatòria, amb l’ordre del dia següent:


1. Lectura i aprovació de l’Acta de l’Assemblea General Anterior.
2. Balanç de comptes del curs 2010/11.
3. Resum d’activitats del curs 2010/11
4. Pressupost per al curs 2011/12.
5. Renovació de càrrecs de la directiva de l’AMPA.
6. Elecció de representants dels pares en el Consell Escolar.
7. Informació d’activitats previstes per al curs 2011/12.
8. Torn obert de paraules

Ens poden trobar en: ampasantvicentferrer@gmail.com

És important!
Són els nostres fills!



dimecres, 21 de setembre de 2011

Curs d'anglés de supervivència. Matrícula oberta!



L'any passat encetàrem el curs d'anglés de supervivència adreçat als pares i mares dels alumnes del centre. L'experiència fou tan positiva que l'oferim un altre any.



Les dades són les següents:

Inici: divendres 21 d'octubre
Acabament: 25 de juny
Horari: divendres, de 16.30 a 18.30h
Preu: 35 euros al mes
Nombre de participants: 12

Si hi esteu interessats escriviu-nos a ampasantvicentferrer@gmail.com

dimarts, 13 de setembre de 2011

Premi als millors expedients. Enhorabona!





L'Ajuntament d'Algemesí ha concedit els premis als millors expedients acadèmics d'Algemesí. Dissabte, 17 de setembre, els millors estudiants reberen un ordinador portàtil per haver obtingut les millors notes en batxiller i cicles formatius.


Els millors expedients en batxiller són:

  • Marina Esteve Cerdà, de l'IES Sant Vicent Ferrer
  • Joan Antón Oltra, de l'IES Bernat Guinovart
  • Luisa Liu Xu, de l'IES Sant Vicent Ferrer
  • Carla García Sierra, de l'IES Sant Vicent Ferrer
  • Marc Blanco Silvestre, de l'IES Sant Vicent Ferrer

Els guardonats dels cicles formatius són:

  • Yuriy Yatsyk, de l'IES Sant Vicent Ferrer
  • Juan Vicente Borrás Barrera, de l'IES Bernat Guinovart
  • Miroslav Dimitrov Georgiev, de l'IES Sant Vicent Ferrer

Enhorabona als estudiants i a les seues famílies per un resultat tan magnífic. La millor recompensa és la satisfacció del treball ben fet.

divendres, 5 d’agost de 2011

A la memòria de Vicenta Pilar Giménez


A la memòria de Vicenta Pilar Giménez

La comunitat de l’Institut Sant Vicent Ferrer d’Algemesí, docents, pares i mares i alumnes s'uneix al dolor de la família per la pèrdua de la nostra companya, que va dedicar tota una vida a fer que no ens oblidàrem el nostre passat.

DESCANSA EN PAU

Historia testis temporum, lux veritatis.

«La Història, testimoni dels temps, llum de la veritat.»

Ciceró, De Oratore 2, 9,36

A la memòria de Manolo Borràs


A la memòria de Manolo Borràs

La comunitat de l’Institut Sant Vicent Ferrer d’Algemesí, docents, pares i mares i alumnes s'uneix al dolor de la família per la pèrdua de qui ha sigut mestre, amic i un exemple d’honradesa i compromís amb l’escola pública i el valencià.
DESCANSA EN PAU
Quod enim munus rei publicae adferre maius meliusve possumus, quam si docemus atque erudimus iuventutem?
«Quin servei més gran o millor podríem fer a l'Estat que ensenyar i educar la joventut?»
Ciceró, De Divinatione 2, 2

divendres, 15 de juliol de 2011

Obert per vacances! Classes al mes de juliol




Per tercer estiu consecutiu, el nostre institut està obert durant el mes de juliol. Classes de repàs i de reforç en matemàtiques i anglés ide preparació per al batxillerat. Debades per als alumnes, ja que els mestres participen voluntàriament en una iniciativa que pretén millorar el rendiment de l'alumnat de l'institut.

Tots reconeixen que milloren els resultats. Amparo Ferragud (anglés), Rafa Vendrell i Enrique Cebolla (matemàtiques) són els mestres implicats. Molt bon treball!

dijous, 9 de juny de 2011

SÍ AL VALENCIÀ

Manifest pel consens en l'ensenyament plurilingüe de qualitat: SÍ AL VALENCIÀ

La nostra societat necessita un ensenyament plurilingüe de qualitat per tindre oportunitats de futur en un món global. L'objectiu que les noves generacions dominen perfectament les dues llengües oficials, valencià i castellà, juntament amb una llengua estrangera és irrenunciable. Per aquest fet volem un model educatiu veritablement plurilingüe dissenyat per persones expertes en pedagogia, un model de consens, que s'adapte a la nostra realitat sociolingüística i que done resultats efectius. El decret anunciat pel govern presidit per Francisco Camps aposta justament pel camí contrari: pretén capgirar el model educatiu valencià i fer-ho amb criteris ideològics i no pedagògics, ignorant l'opinió dels experts, situant-se fora del consens que naix de l'aprovació a les Corts de la Llei d'ús i ensenyament del valencià (LUEV) sense cap vot en contra, fent-ho per la via de la imposició i menystenint l'experiència de més d'un quart de segle d'immersió lingüística en valencià.

El sistema de línia única tal i com es planteja pel Consell no té precedents avaluats a nivell internacional i significa a la pràctica la pèrdua de capacitats lingüístiques dels alumnes. Les noves generacions no tindran garantit el domini de les llengües oficials, com marca la LUEV, la Llei Orgànica d'Educació i l'Estatut d'Autonomia, i assaja un mètode d'introducció d'una tercera llengua sense resultats comprovats. Ens arrisquem al fet que el fracàs escolar siga encara més important a les nostres aules. Després de més 25 anys d'experiència d'ensenyament en valencià, el nou decret ignora els resultats obtinguts pels alumnes de línies en valencià en coneixement de valencià, castellà i anglés, notablement millors que els alumnes que han tingut el castellà com a llengua vehicular a l'aula.

L’ensenyament en valencià ens acosta a la qualitat, la renovació pedagògica, l’educació en valors i la multiculturalitat. Més valencià a l'ensenyament és sinònim de més llengües, més valencià és més anglés. A més, equiparar l'aprenentatge en valencià i en castellà a l'ensenyament és pretendre que parteixen de situacions socials similars, quan tots els experts coincideixen en el fet que la llengua minoritzada ha de tindre un tractament preferent a l'educació per garantir el seu coneixement. Així és com funcionen els models de països referents en plurilingüisme com Finlàndia o Canadà. Per tant, relegar el valencià a l'ensenyament com proposa el nou decret suposarà retrocedir greument en el progrés de la nostra llengua, perquè l’àmbit educatiu sempre ha estat clau en la normalització lingüística del valencià. El nou model arracona la llengua i implica un perill real de desaparició en poques generacions Per totes aquestes raons, ens oposem a l'aprovació del decret del nou model perquè significa un pas enrere en l'ensenyament plurilingüe, s'oposa al criteri dels experts, se situa fora del consens educatiu, hipoteca les capacitats lingüístiques de les noves generacions, arracona el valencià a l'ensenyament i posa en perill la seua supervivència a la societat.

Davant d'aquest nou model, convidem tota la societat valenciana a oposar-s'hi i fer sentir la seua veu a favor d'un model lingüístic de consens, fet amb criteris pedagògics i de qualitat i amb un paper protagonista del valencià a l'ensenyament com a garantia de plurilingüisme i oportunitats de futur. Sí al valencià, sí al plurilingüisme, sí a la qualitat!


Adherix-te al manifest. Punxa ací.


La mobilització central de la setmana serà el dijous 9 de juny, dia de constitució de les Corts Valencianes, quan s'han convocat concentracions a la plaça de la Mare de Déu de València, la Casa dels Caragols de Castelló de la Plana i els Serveis Territorials d'Educació d'Alacant. La convocatòria és a les 19 hores, i per visualitzar al màxim l'aposta pel plurilingüisme es convida tothom a acudir-hi amb samarretes de colors vius, els colors de la imatge gràfica de la campanya "Sí al valencià". Per tal de fer sentir al màxim la reivindicació, s'han convidat també dolçainers i tabaleters perquè se sumen.

dijous, 2 de juny de 2011

Enhorabona Marina!

Enguany s'ha tornat a complir la tradició: el nostre institut es presenta en les Olimpíades de Biologia, una de les proves de més prestigi, i quedem entre els 10 millors.

Susi Matoses ha preparat quatre alumnes de segon de Batxiller: Araceli Cebrián, Luisa Liu, Óscar Moreno i Marina Esteve que, després de les classes han preparat una de les proves més prestigioses per la dificultat, que organitza la Universitat de València.

Els resultats han sigut excel·lents i els quatre alumnes han obtingut unes qualificacions molt altes, a més, Marina Esteve ha quedat entre els 10 finalistes.


Al prestigi del guardó, que es va lliurar en l'Àula Magna de la Universitat de València, cal sumar la beca que comporta: la matrícula gratuïta en qualsevol dels graus de la Universitat de València o, en cas d'obtenir la gratuïtat per un altre concepte, l'import equivalent en material.

L'esforç i el treball tenen la seua recompensa.

L'enhorabona!

dimecres, 25 de maig de 2011

Lectures i dictats en valencià


La Unitat de Normalització Lingüística de la Diputació de València ha locutat lectures i dictats en valencià, amb mitjans propis de la institució. La idea és que qualsevol aprenent puga practicar la comprensió lectora amb les lectures, i la comprensió i l'expressió escrita amb els dictats.
Els àudios estan disponibles en la web http://www.dival.es/normalitzacio i en l'accés directe des d'ací.

Confiem que els materials seran de profit.


dilluns, 9 de maig de 2011

FRIKIS?, HIPERACTIUS?, NINIS?, TDA? NO ELS POSEM ETIQUETES!


Ahir, en la cua de la caixa de la FNAC veia uns cartells: «de diferente a alternativo», «de miope a intelectual» i pensava en quantes vegades cataloguem la gent (els nostres fills inclosos) amb un adjectiu que pot pesar en la percepció que tenim d’una persona i, el que és pitjor, en el concepte que té de ella mateixa.

Massa vegades tenim en la boca un qualificatiu per a un xiquet o per a un jove: espavilat, raret, friki, passota, gos… i tantes vegades li ho diem, que acaba responent a l’etiqueta. Hui tenim diagnosticats trastorns del dèficit d’atenció, xiquets hiperactius, amb síndromes estranyes, tot un món de categories per a catalogar tot allò que escapa del que entenem com a normal.

Però, què és normal? No és normal que un adolescent es qüestione les normes?, no es normal que busque un estil propi?, no es normal que estiga sempre cansat?, que tinga el dormitori fent un desastre? Deixant de banda els casos de conductes violentes, d’agressions (fins i tot contra el propi cos), si no es rebel·la ara, si no es fa un poc el sanguango ara… quan ho farà?

Deixem-nos de nostàlgies de quan érem joves i ens encarregàvem de tantes coses i no féiem gens de parlar als nostres pares per a recordar —de veres— com érem quan no reconeixíem ni la cara que teníem davant de l’espill.

L’adolescència és el trànsit a l’edat adulta, és l’època més inestable, més insegura, més perillosa, quan els principis d’autoritat que ens han guiat durant la infància (els pares, els mestres, els valors de la societat) trontollen i mostren les mancances que tots tenim. És el moment quan els nostres fills ens plantegen «per què?, per què ho dius tu?». Ells no saben quin és el camí que han de triar, però nosaltres sí que els podem ajudar i podem començar per no caure en el parany d'etiquetar-los.

dimarts, 26 d’abril de 2011

Diccionari visual en anglés, francés i castellà: Visual dictionary

Una eina fantàstica: un diccionari visual en anglés, francés i castellà per a definir amb imatges: el cos humà, el vocabulari de la roba, del transport, de la música, biologia animal i biologia vegetal.

Podeu buscar per temes o per ordre alfabètic. Imprescindible per a qualsevol estudiant.

Visual dictionary

dijous, 14 d’abril de 2011

Què triar en acabar la ESO, la principal consulta en el Saló de l'Ensenyament


En la 22a edició del Saló de l’Ensenyament de Barcelona la gran majoria de les consultes han sigut sobre com i què triar en acabar la ESO, tamié sobre les eixides professionals dels cicles formatius, els itineraris del batxillerat i la selectivitat i les seues novetats.

Per a facilitar l'orientació disposem de materials propis d'Educaweb, com per exemple, el GR. Gran Recorrido, primera eina d'orientació en línia d'accés lliure que facilita a l'usuari el procés d'autoconeixement i ajuda a trobar les opcions formatives més adequades a cada perfil.



El GR està disponible en la nostra web, per a ajudar els estudiants i els pares a buscar la formació que més s'adeque al perfil, els interessos i les aptituds de cada un.

divendres, 4 de març de 2011

Són xiquets, no etiquetes

Comença el curs de valencià


Comencem el curs de valencià de nivell mitjà amb 20 alumnes matriculats. Des de febrer fins a juny els alumnes podran millorar la seua competència escrita i oral en valencià. A més, es prepararan per a poder superar la prova de nivell mitjà de la Junta Qualificadora.

Molt d'èxit!

dimecres, 26 de gener de 2011

Curs de valencià de nivell mitjà. Matrícula oberta!

Estimats mares i pares,

Volem saludar-vos i comunicar-vos que des de l’Associació hem organitzat un curs de Valencià, nivell mitjà, dirigit als pares i mares d’alumnes. El curs s’impartirà en les instal·lacions del centre i tindrà una duració de 60 hores, repartides en 30 sessions. El calendari serà el següent:

febrer: 17, 22 i 24

març: 1, 3, 8, 19, 15, 17, 22, 24, 29 i 31

abril: 5, 7, 12, 14 i 19

maig: 3, 5, 10, 12, 17, 19, 22, 26 i 31

juny: 2, 7 i 9

El final del curs, el 9 de juny, coincidirà amb la realització de les proves de la Junta Qualificadora del nivell mitjà, de manera que els alumnes interessats tindran possibilitat de presentar-se. Les sessions començaran a les 17.00 hores i acabaran a les 19.00, però es podrà flexibilitzar en funció de les necessitats dels matriculats.

El mínim d’alumnes serà de 15 i el màxim de 25. És per això que si esteu interessats comuniqueu-ho abans del 4 de febrer en la Secretaria del Centre. La inscripció es farà per ordre d’entrada.

La matrícula del curs és de 80€ (50 € per als membres de l’AMPA) i inclou el material necessari per al curs que es facilitarà el primer dia del curs: el 17 de febrer.

El màxim són 25 alumnes, per tant, afanyeu-vos si voleu tindre plaça!